Warum gelingt Kommunikation manchmal – und manchmal nicht? Wie gehen wir mit schwierigen Situationen in unserem Leben um?
Dieses Projekt eignet sich besonders für die Schulklasse oder Gruppe, die in eine destruktive Dynamik geraten ist. Zum Beispiel, wenn jemand eine persönliche Grenze überschreitet und damit eine heftige emotionale Reaktion in uns auslöst. Zielsetzung ist es, beobachten zu lernen ohne zu beurteilen, verschiedene Konfliktformen zu erkennen, Bedürfnisse wahrzunehmen und diese auszudrücken, gewaltfrei zu kommunizieren, Konflikte gemeinsam zu lösen und den Klassenzusammenhalt zu stärken.
Arbeitsweise
Interaktions- und Bewegungsspiele unterstützen das erlebnis- und erfahrungsorientierte Lernen. Die Arbeit findet im Wechsel von Einzelarbeit, Arbeit in Gruppen und in der ganzen Klasse statt, und zwar über einen längeren Zeitraum.
Schwerpunkte
Die Themenschwerpunkte werden auf die spezifischen Anliegen der Lehrperson und der Situation in der Klasse abgestimmt.
Coaching
Das Coaching der Lehrperson, welches nach der Arbeit in der Klasse erfolgt, bezweckt Nachhaltigkeit. Zentral wird die Frage sein, wie die Lehrperson die Ergebnisse der gemeinsamen Arbeit im Schulalltag integriert und weiter ausgestaltet.
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